اثر تدريب المهام المزدوجة بعض المهارات المركبة لناشئي كرة اليد 14-16 سنة

الملخص

 ان التدريب يتسم بالبساطة وغالبية التمارين تتضمن مهمة واحدة وواجب حركي محدد مما يجعل مستوى الأداء وخصاصة البدنية و الفنية لدى اللاعبين لا تنسجم مع متطلبات المباريات في لعبة كرة اليد التي تتميز بالديناميكية الاحداث بالإضافة الى المهام الفنية والخططية المتزامنة والمتتابعة التي يتطلبها التفوق في المباريات لذى ارتى الباحث استعمال تمرينات المهام المزدوجة كوسيلة تدريبية حديثة  لتعقيد الاحمال التدريبية لغرض تطوير ادائهم  المهاري المركب في لعبة كرة اليد.

إنٌ مشكلة البحث هي التي تحدد نوع المنهج المستعمل الذي يختاره الباحث للوصول إلى النتائج المطلوبة لذا استعمل الباحث المنهج التجريبي بتصميم (المجموعتين التجريبية- الضابطة) بالاختبار القبلي والبعدي لملائمته طبيعة البحث ومشكلته

تم تحديد مجتمع البحث بلاعبي كرة اليد الناشئين في نادي كربلاء الرياضي والبالغ عددهم (28) لاعب قسموا على مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل مجموعة (14)لاعب .

وكانت اهداف البحث اعداد تمرينات المهام مزدوجة للاعبين كرة اليد بأعمار 14 – 16 سنة ومعرفة تأثير تمرينات المهام المزدوجة في تطوير بعض المهارات المركبة لدى لاعبي كرة اليد بأعمار 14 – 16 سنة. وكان فرض البحث ان لتمرينات المهام المزدوجة تأثيراً ايجابياً في تطوير المهارات المركبة للاعبي كرة اليد بأعمار 14 – 16 سنة.

وكانت الاستناجات التي توصل اليها الباحثون ان لتمرينات المهام المزدوجة اثر إيجابي في المهارات المركبة للاعبي كرة اليد الناشئين 14-16 سنة وقد أوصى الباحث باستخدام تدريب المهام المزدوجة لما لهذا التدريب من اثر إيجابي استخدامه في فعاليات وتخصصات رياضية أخرى ولفئات عمرية مختلفة .