نسبة مساهمة معايير الجودة الشاملة بتحقيق اهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الاعدادية من وجه نظر مدرسي التربية الرياضية في بابل
الكلمات المفتاحية:
نسبة مساهمة، معايير، الجودة الشاملةالملخص
ان المعايير من سمات الحداثة مما استوجب دراسة العوامل المهمة في النهوض في هذا الدرس بغية الوصول الى مصاف الدول المتقدمة. فكانت مشكلة البحث هل هناك علاقة بين اهداف درس التربية الرياضية و معايير الجودة الشاملة المدارس الاعدادية في مركز محافظة بابل من وجه نظر مدرسي التربية الرياضية في مركز محافظة بابل وماهي نسبة مساهمة معايير الجودة الشاملة بتلك الاهداف؟ اما اهم اهداف البحث التعرف على نسبة مساهمة معايير الجودة الشاملة بتحقيق اهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الاعدادية من وجه نظر مدرسي التربية الرياضية في بابل معايير الجودة الشاملة تسهم بتحقيق اهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الاعدادية في بابل. استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات المسحية والعلاقات الارتباطية والدراسات التنبؤية لملائمتها وطبيعة البحث.كان مجتمع البحث ممثل للعينة وبمقدار 104 مدرس وبعد التأكد من الاسس العلمية في التجربة الاستطلاعية واجراء التجربة الرئيسية وتحليل البيانات للارتباط ونسب المساهمة توصل الباحث الى اهم الاستنتاجات كان هناك نسب مساهمة لكل من معايير الجودة الشاملة بأهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الاعدادية. اما اهم التوصيات اعتماد معايير الجودة الشاملة والتنمية المستدامة في تحقيق اهداف درس التربية الرياضية .
