فاعلية منهج تعلمي بأنموذج Stofflett & Stoddart في تعلم الارسال بالتنس للطلاب

الملخص

من خلال خبرة الباحثان في مجال التنس وبسب صعوبة مهارات التنس في أداء وتعلم المهارات كون مهارات التنس هي مهارات مفتوحة تحتاج الى برامج حركية والى تفكير في أداء الضربة وكيفية أداء الضربة ومكان أداء الضربة، واسترجاع المعلومات السابقة والاستفادة منها في الوقت المناسب

لذا ارتأ الباحثان الى الاستعانة بإحدى النماذج التعليمية لحل هذه المشكلة من خلال اعداد منهج تعلمي وفق أنموذج (Stofflatt & Stoddart) في تعلم الارسال بالتنس للطلاب.

          أستخدم الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين (الضابطة والتجريبية) ذات الاختبار القبلي والبعدي لملائمته متطلبات البحث.

          تم تحديد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثالثة- كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة كربلاء للعام الدراسي (2023-2024م) والبالغ عددهم (90) طالب .

هدف البحث الى : إعداد منهج تعلمي وفقاً لأنموذج (Stofflett & Stoddart) في تعلم الارسال بالتنس للطلاب ومعرفة تاثيرة

اما اهم الاستنتاجات :

استخدام المنهج التعلمي بأنموذج Stoffett & Stoddart قد حقق تحسنًا واضحٌا في تعلم الارسال بالتنس للطلاب وان هذا المنهج ساعد على زيادة المواقف التعليمية المشابهة لحالة اللعب مما ساعد الطلاب على توفير استجابات حقيقية و استخدام مراحل وخطوات انموذج Stoffett & Stoddart جعل الطالب نشط طوال وقت الدرس فالدور الايجابي الذي يؤديه في التفكير بنفسة يمنحه فرصاً أكبر للتركيز وتذكر ما تعلمته وفهمته و تطبيق الطلاب للمهارات التي تعلمتها باستخدام بانموذج Stoffett & Stoddart ساعد على تعزيز الثقة بالنفس لديهم واكتسابهم اتجاهات إيجابية نحو التعلم والعملية التعليمية وتميزت التمرينات المعدة من قبل الباحث بخطوات ومراحل التدرج وبشكل منظم بما يتوافق مع مراحل الانموذج الخمسة ساعدت الطلاب على تعلم الارسال بشكل يحقق الغاية والهدف من العملية التعليمية.