أثر استخدام استراتيجية المخيلة الموجهة في التفكير الإبداعي وتعلم مهارة قفزة اليدين الامامية على جهاز بساط الحركات الأرضية للطلاب
الكلمات المفتاحية:
المخيلة الموجهة، التفكير الإبداعي، الجمناستك الفنيالملخص
يهدف البحث الى التعرف استراتيجية المخيلة الموجهة في التفكير الابداعي وتعلم مهارة قفزة اليدين الامامية على جهاز بساط الحركات الارضية للجمناستك الفني للطلاب والتعرف على الافضلية للمجموعتين الضابطة والتج ريبية اذ تم استعمال المنهج التجريبي وذلك لملاءمته طبيعة البحث. واجريت التجربة على طلاب المرحلة الثالثة بقسم التربية البدينة وعلوم الرياضة، كلية التربية الاساسية جامعة ديالى للعام الدراسي(2024-2023) وعلى العينية البالغ عددها (٢٠) طالب وتم قسيم العينة على مجموعتين بطريقة عشوائية ( أ ، ب ) حيث بلغت المجوعة الضابطة (١٠ ) طلاب والمجموعة التجريبية (١٠) طلاب وكل مجموعة اتبعت السياق الخاص بها والاسلوب المحدد لها حيث استغرق الاسلوب المتبع والتجريبي مدة قدرها (8 أسابيع) بواقع وحدة تعليمية بالأسبوع الواحد حيث تم التوصل الى الاستنتاجات التالية : - ان استراتيجية المخيلة الموجهة في التفكير الابداعي كان لها التأثير الدافع والفعال على تعلم مهارة قفزة اليدين على جهاز بساط الحركات الأرضية ،- العرض المنظم للصور والمقاطع الخاصة للمهارة يكون إيجابيا للتصور الكامل عن أداء المهارة قبل تنفيذها .
