التصميم الشامل للتعلّم ودوره في دعم الاستقلالية المعرفية لدى الطلاب ضمن دروس التربية الرياضية

الملخص

تكمن الأهمية في دراسة كلّ من التصميم الشامل لتعلم التربية الرياضية، والاستقلالية المعرفية لدى الطلاب في إسهامها في بيان مدى تأثير التصميم التعليمي الشامل على فعالية التعلم واستقلالية التفكير لدى الطلاب، فضلاً عن اتاحته الفرصة لتحسين عملية التدريس وتحسين تجربة التعلم لدى الطلاب بشكل شامل، وقد هدف البحث إلى التعرف على مدى امتلاك الخطط التدريسية الموضوعة من قبل مدرسي التربية الرياضية لمفردات التصميم الشامل للتعلم،  استخدم الباحث المنهج الوصفي بطريقتي المسح والعلاقات الارتباطية، وقد اختار الباحث عينة البحث من مدرسي مادة التربية الرياضية في المدارس المتوسطة والإعدادية والثانوية في مديرية تربية قضاء المسيب في العام الدراسي (2023-2024)، ويبلغ عدد أفراد عينة البحث (298) مدرساً للتربية الرياضية،  قام الباحث بإعداد استبيانين، الاستبيان الأول لقياس مستوى التصميم الشامل للتعلم في دروس التربية الرياضية والاستبيان الثاني لقياس مستوى الاستقلالية المعرفية لدى الطلاب في مادة التربية الرياضية   وبعد استخراج النتائج وتحليلها معالجتها إحصائياً توصل الباحث إلى مجموعة استنتاجات أهمها:

- إن التخطيط لدروس التربية الرياضية من قبل المدرسين يمتاز بأنه ذو مستوى متوسط من حيث تصميمه الشامل للتعلم.

- إن الطلاب يمتازون بأنهم ذوو مستوى متوسط من حيث اسقلاليتهم المعرفية فيما يتعلق بدروس التربية الرياضية.

- يؤدي التصميم الشامل للتعلم لدروس التربية الرياضية دوراً فاعلاً في دعم استقلالية الطلاب المعرفية.