تأثير أنموذج شمك في التحصيل المعرفي وتعلم الاداء الفني لفعالية رمي الرمح للطلاب
الكلمات المفتاحية:
أنموذج شمك، التحصيل المعرفي، رمي الرمحالملخص
هدفت الدراسة الى التعرف على تأثير أنموذج شمك في التحصيل المعرفي وتعلم الاداء الفني لفعالية رمي الرمح للطلاب , والتعرف على أفضلية التأثير باستخدام أنموذج شمك والمنهج المتبع من قبل المدرِّس في التحصيل المعرفي وتعلم الاداء الفني لفعالية رمي الرمح للطلاب في الاختبارات البعدية. اعتمد الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين لملائمته لمشكلة واهداف البحث. تحدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الاولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة كربلاء والبالغ عددهم (160) طالب وتم تقسيمهم بالطريقة العشوائية وتم اختيار شعبتين (A) وشعبة ( (Eوكل شعبه متكونه من (15) طالب ليكون مجموع العينة (30) طالب من اصل المجموع (160)طالب وتم تقسيمهم الى مجموعتين تجريبية وضابطة. وكانت أهم الاستنتاجات التي توصل إليها الباحث هي أنّ استخدام أنموذج شمك قد حقق تحسنًا واضحًا في التحصيل المعرفي وتعلم وأداء الفني لفعالية رمي الرمح للطلاب, وأيضا توجد افضلية للمجموعة التجريبية في الاختبارات البعدية للتحصيل المعرفي واختبارات الأداء الفني لفعالية رمي الرمح. أما أهم التوصيات التي خرج بها الباحث فهي ضرورة استخدام أنموذج شمك لأنه يساعد على تعلم وتحسين الاداء الفني لرمي الرمح.
