تأثير نظرية جثري في تحديد التكرارات لتعلم بعض المهارات المركبة بكرة السلة للطلاب
الكلمات المفتاحية:
نظرية جثري، تحديد التكرارات، المهارات المركبةالملخص
تأتي اهمية البحث باستخدام النظريات التي تعطي تفسير الصحيح في التعليم وتقليل الجهد للمتعلم والمعلم من خلال استخدام الامثل للتكرارات في التعليم الصحي والمناسب ومنه نظرية جثري التعليمية التي اثبتت دورها وفعاليتها في تعلم الاداء الصحيح وبالتكرارات المناسبة . وكانت مشكلة البحث : ان المهارات المركبة هي المرحلة الثانية من التعليم بعد اتقان المهارات بصورة فردية وهنا يتطلب اتقانها بصورة اكبر وتعليمها ولكونها مترابطة ومتشابهة في بعض الحركات لابد ان يكون تكراراها بصورة منتظمة وحسب صعوبتها وهنا يتطلب طريقة تدريس وتعليم تعتمد على فهم هذا الاداء والتكرار المناسب. وكان هدف البحث: التعرف على تأثير نظرية جثري في تحديد التكرارات لتعلم بعض المهارات المركبة بكرة السلة للطلاب. وعليه تم الاستنتاجات : نظرية جثري في تحقق اهداف التدريس والتعليم وفق تحديد التكرارات لتعلم بعض المهارات المركبة بكرة السلة للطلاب . وتم التوصية : اعتماد نظرية جثري في حقق اهداف التدريس والتعليم وفق تحديد التكرارات لتعلم بعض المهارات المركبة بكرة السلة للطلاب .
