أثـر الأسلوب التدريبي وفـقاً للتعلم القائم على المحاولة والخطأ وجـداول التعـزيز في اليقظة الذهنية وتعلم مهارة التهديف بكرة القدم للطلاب

الملخص

            وتكمن أهمية البحث في أن عملية التنوع في الطرائق والأساليب الخاصة بالعملية التعليمية بشكل حالة ضرورية لزيادة الخبرات التعليمية لدى الطلاب حيث قام الباحث بإيجاد المزاوجة بين الأسلوب التدريبي والتعلم بالمحاولة والخطأ من جهة وبين الأسلوب التدريبي والتعلم بجداول التعزيز من جهة أخرى، فالأسلوب التدريبي بالمحاولة والخطأ يعطي للطالب الفرصة الكافية في اتخاذ بعض القرارات اثناء التطبيق والحرية في اختيار المكان والوضع الذي يتخذه الطالب، بالإضافة الى إعطاء فرصة لكل طالب للتعلم بحسب امكانياته بالمحاولة لتصحيح الخطأ وذلك من خلال زيادة عدد تكرار المحاولات المعطاة للطالب ، وبذلك يحدث التعـلم بصورة تدريجية مما يؤدي الى زيادة دافعية المتعلم في الوعي الذهني في عملية التعلم ، واما الأسلوب التدريبي بجداول التعزيز حيث يتلقى الطالب في هـذا الأسلوب التعزيز من خلال التغذية الراجعة من قبل المدرس مباشرة ، لأن من وظائفها تكون تعليمية وتعزيزية فتقوم بتعزيز السلوك لدى الطالب وبذلك تكون أكثر أثراً وتعمل على تقوية السلوك والحفاظ على ديمومته واستمراريته ويكون أكثر مقاومة للانطفاء بالتالي فأن كلا الأسلوبي تنشط الوعي الذهني للمتعلم وتشجعه على الاستمرار في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم.