منهج تعليمي باستخدام انموذج تراجيست وأثره بالتوجه النفسي وتعلم مهارتي التمرير والدحرجة بكرة القدم للطلاب

الملخص

اشتملت اهداف البحث اعداد منهج تعليمي باستخدام انموذج تراجيست في التوجه النفسي وتعلم مهارتي التمرير والدحرجة بكرة القدم للطلاب والتعرف على تأثير المنهج التعليمي باستخدام انموذج تراجيست والاسلوب المتبع  في التوجه النفسي وتعلم مهارتي التمرير والدحرجة بكرة القدم للطلاب لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في الاختبارات القبلية والبعدية والتعرف على  تأثير المنهج التعليمي باستخدام انموذج تراجيست والاسلوب المتبع  في التوجه النفسي وتعلم  مهارتي التمرير والدحرجة بكرة القدم للطلاب لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية  في الاختبارات البعدية وقد استخدمه الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين لمناسبته لطبيعة البحث , وقام الباحث بإجراء تجربته الميدانية على عينة متكونة من (40) طالبا ، وكانت نسبة العينة من مجتمع الأصل تساوي( 19.04), وقد تم أجراء التجانس والتكافؤ للعينة في متغيرات  البحث  حيث المجموعة التجريبية الاولى استخدمت انموذج اتراجيست اما المجموعة الثانية استخدمت اسلوب  المتبع ومعرفة تأثيرهما في الاتجاه النفسي وعلى مهارتي ( الدحرجة – والتمرير ) بكرة القدم فضلا عن اشتماله على التجربة الاستطلاعية، وتنفيذ خطوات  اعداد المنهجين والأسس العلمية لاختبارات ومن ثّم إجراء الاختبارات القبلية والبعدية  وتوصل الباحث الى بعض الاستنتاجات التي كان أهمها ان مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية قد حققت تحسنا في متغيرات الدراسة  الاتجاه النفسي ومهارتي الدحرجة والتمرير بكرة القدم للطلاب كذلك تفوقت المجموعة التجريبية التي استخدمت منهج انموذج تراجيست بالمقارنة مع المجموعة الضابطة التي استخدمت المنهج التقليدي المتبع من قبل المدرس.