دور الانشطة الرياضية بكرة اليد في تنمية المرونة الايجابية والتفاؤل للطلاب السادس الاعدادي

الملخص

            يكتسب البحث أهمية تطبيقية من حيث إمكانية توظيف نتائجه من قبل إدارات المدارس، ووزارة التربية، ومشرفي الأنشطة اللاصفية، لتطوير برامج رياضية تربوية هادفة تعزز من الصحة النفسية للطلبة وفي ظل تزايد الاهتمام العالمي بالتربية الإيجابية، فإن هذا البحث يسهم في إثراء الأدبيات المحلية والعربية من خلال تقديم نموذج بحثي يجمع بين التربية البدنية والدعم النفسي، وهدف الى التعرف على ( مستوى المرونة الايجابية والتفاؤل للطلاب السادس الاعدادي، دور الانشطة الرياضية في تنمية المرونة الايجابية والتفاؤل للطلاب السادس الاعدادي.)، حدد مجتمع هذا البحث بالطريقة العمدية وهم طلاب السادس الاعدادي مدارس قطاع الهاشمية البالغ عددهم ( 10) مدارس ثانوية لتعاونهم بشكل يخدم البحث، وتألفت عينة البحث من (780) طالباً منهم عينة بناء ، اما العينة التجريبية اذ تم تقسيمهم العينة الاخيرة على مجموعتين واحده تجريبية واخرى ضابطة ضمت كل منهم (30 طالب) لتعاونهم بشكل يخدم البحث،قام  الباحث بتبني مقياس المرونة الايجابية والتفاؤل والمعد من قبل (الهرموش ،2018) ويتألف المقياس من (33 ) فقرة ، وان بدائل الاجابة الثنائية (تنطبق علي –لاتنطبق علي) بمفتاح تصحيح (1,2 ). وطبقت الانشطة الطلابية بواقع وحدتين في الاسبوع داخلية و وحدتين خارجية بواقع (32) وحده من الانشطة ، وبعد جمع البيانات وتحليلها تول الباحثين الى جملة من الاستنتاجات هي:(وجود مستوى عالي وفق مقياس  المرونة الايجابية والتفاؤل  لطلاب السادس الاعدادي- للانشطة   الداخلية اثر فعال في زيادة  المرونة الايجابية والتفاؤل - للانشطة   الخارجية اثر فعال في زيادة المرونة الايجابية والتفاؤل).واوصت الدراسة ب: ( تلتمس الباحثون من الجهات ذات العلاقة ودور في تحديد مفردات المناهج السادس الاعدادي الى ( 2-3)وحدات اسبوعيا- جراء دراسات بشكل موسع على عينات اخرى وفق المرونة الايجابية والتفاؤل  لدى الطلبة).