تأثير إستراتيجية حل المشكلات في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة قدم الصالات للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.64002/g4j1v765الكلمات المفتاحية:
إستراتيجية حل المشكلات، كرة قدم الصالاتالملخص
تتجلى أهمية البحث في الانسجام مع التوجيهات الحديثة للتعليم التي تدعو إلى التجديد في استراتيجيات التدريس، وقد جاءت الدراسة الحالية للانتقاء من بين استراتيجيات التدريس العديدة إستراتيجية حل المشكلات، والتي يرى الباحث بان لها تأثير ايجابي في تقـدم مسـتوى الـتعلم بشـكل أسرع وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب ومنها مهارتي دقة المناولة ودقة التهديف والاقتصاد بالوقت والجهد المبذول، وهدف البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية حل المشكلات في تعلم مهارتي بكرة دقة المناولة ودقة التهديف بكرة القدم للطلاب، وتم اختيار عينة البحث متمثلة بطلاب المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ذي قار للعام الدراسي 2025- 2026، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبيتين التجريبية والضابطة.
وكانت أهم الاستنتاجات تفوق المجموعة التجريبية التي نفذت المنهج التعليمي وفق إستراتيجية حل المشكلات على المجموعة الضابطة التي نفذت المنهج التعليمي وفق أسلوب المدرس في تعلم مهارتي المناوله والتهديف بكرة القدم للطلاب، وأوصى الباحث بإجراء دراسات مشابهة تتناول إستراتيجية حل المشكلات على مراحل عمرية لم تتناولها الدراسة الحالية للطلاب والطالبات.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة دامو لعلوم الرياضة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
