استخدام الوسائل التعليمية متنوعة واثرها في تعلم بعض المهارات الأساسية بلعبة كرة اليد

الملخص

ومن اهم فروض البحث هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في مستوى الأداء المهاري للمهارات أساسية لكرة اليد بين كل من الاختبارين القبلي والبعدي وللمجموعتين التجريبية و الضابطة.ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات بمجموعتي البحث التجريبية التي تتعلم ببرنامج الوسائل التعليمية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية.وكانت مجالاته المجال البشري هم طلبه المرحله الاولى قسم التربيه البدنية وعلوم الرياضة  اما المجال الزماني الفتره من 20/  2 / 2024 ولغايه 22/   4/ 2024 والمجال المكاني القاعه الداخليه لكلية التربيه الاساسيه قسم التربيه البدنية وعلوم الرياضة اما الباب الثالث فقد اشتمل على  منهج البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة المشكلة.وتمثلت عينة البحث طلاب المرحلة الأولى بكلية التربية الأساسية قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي (2024 - 2025)، و قد تم اختيارهم بالطريقة العمدية وعددهم (50) طالب و قد تم تقسيم العينة على  مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (25) طالب و الأخرى ضابطة قوامها (25) طالب.قامت الباحثة بإجراء التجانس بين أفراد الـعينة في ضوء المتغيرات التالية معدلات النمو (العمر الزمني ، الطول , الوزن ، الذكاء كأحد القدرات العقلية ، القدرات الحركية الخاصة بكرة اليد، بعض المهارات الأساسية لكرة اليد) وتم حساب معاملات الثبات لهذه الاختبارات بطريقة إعادة الاختبار بفاصل زمني مدته 3 أيام على عينة قوامها 30 ثلاثين طالب من طلبه المرحلة الاولى من خارج عينة البحث و قد دلت النتائج عن وجود ارتباط دال إحصائياً بين القياسين لجميع الاختبارات ،  تم وضع الوحدات التعليمية لبعض المهارات بكرة اليد بالبرنامج وقسمت الى (16) محاضرة بواقع محاضرتين كل اسبوع مع العلم ان الزمن المخصص للمحاضرة العملية في كلية التربية الأساسية/قسم التربيه الرياضية ساعتان وقد استغرق تنفيذ الوحدات التعليمية (8) اسابيع  ,وكانت اهم الاستنتاجات  ان اسلوب الوسائل التعليمية المتنوع كان اكثر تأثيراً على تعلم مهارات كرة اليد من الأسلوب التقليدي مما يدل على فاعليته وتأثيره  , وان  الوسائل المتنوعة كانت ذو فاعلية عالية على اراء وانطباعات افراد العينة .