تأثير استخدام الاسلوب المزدوج في درس التربية البدنية وعلوم الرياضة لتطوير مهارة التصويب من الثبات بكرة السلة
DOI:
https://doi.org/10.64002/65z1w129الكلمات المفتاحية:
الاسلوب المزدوج، مهارة التصويب من الثبات، كرة السلةالملخص
ضرورة تنمية وبناء المهارات الأساسية بكرة السلة لطلبة التربية البدنية وعلوم الرياضة – المرحلة الاولى و اتباع الاساليب العلمية في اعداد المنهج التعليمي ، أما مشكلة البحث فترتكز في عدم استخدام الاساليب الحديثة في تعليم وتطوير المهارات الهجومية بكرة السلة لطلبة المرحلة الاولى ، مما خلق وضعا لا يتلاءم وطبيعة التطور الذي تشهده اللعبة في نواحيها البدنية والمهارية والخططية . ويهدف البحث الى معرفة أثر استخدام الاسلوب المزدوج في تطوير بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لدى طلبة المرحلة الاولى – التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة اهل البيت واعداد تمرينات خاصة بالأسلوب المزدوج لتطوير بعض المهارات الهجومية بكرة السلة طلبة المرحلة
الاولى – جامعة اهل البيت – التربية البدنية وعلوم الرياضة.
المنهج المستخدم في البحث وهو المنهج التجريبي كما تم اختيار عينة البحث طلبة المرحلة الاولى – جامعة اهل البيت – التربية البدنية حيث كان مجموع العينة (20) طالب ، تم تقسيمهن الى ( مجموعتين تجريبية ومجموعة ضابطة) وبواقع (10) طالب لكل مجموعة ، كما تضمن هذا الباب التجربة الاستطلاعية والاختبارات المختارة ( اختبار التصويب من الثبات).
على ضوء أهداف البحث ونتائج المعالجات الاحصائية فقد توصل الباحث الى الاستنتاجات وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارين ( القبلي والبعدي ) ولصالح الاختبار البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارات البعـدية للمجموعة التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية .
